新教材出来了白虎 色情，这是一件挺好的事，尤其是在履历了“毒教材”事件之后，全球有利义对新教材充满期待。可谁知，新教材的推出，却让一些东说念主破了防。咋回事呢？

有些东说念主的眼睛也不知说念是若何长的，新教材那么多平允不说，就看见了英语教材下有个拼音yingyu，然后他们就运行上纲上线了。说什么历史倒退、说什么左棍当说念、国将不国，说什么不融入寰宇、闭关锁国，还有大机灵自以为幽默地说，要把英语掌合手在我方手里，幸免被国际卡脖子。

幽默吗？少量也不，愚蠢费力，要不即是坏。

为什么说这些东说念主不是蠢即是坏呢？很苟简，这一整套教材内部，封面的作风诟谇常调理的，齐是加粗黑体的科目名大字，然后底下写着全大写字母的科目名拼音。语文底下的拼音是yuwen，数学底下的拼音是shuxue，英语教材底下写yingyu，无非即是整套教材齐保持调理作风终止。

有些东说念主吹毛求疵、上纲上线，把一个英语教材上的拼音鼎力批判，不会让别东说念主认为你有何等正确，反而只会显得你我方气量太小，不成容东说念主，无法容物。

这帮东说念主一边品评别东说念主心爱上纲上线，一边我方遭受屁大少量事就无穷上纲上线。这帮东说念主一边品评别东说念主爱扣帽子，一边屁大点事就给别东说念主批发一堆帽子。这帮东说念主一边品评别东说念主是左棍，一边 屁大点事说明得比谁齐作。

还有这位所谓的“国际问题学者”提醒，有事没事就心爱tree new bee，他也时常自嘲我方没事就心爱吹得力，这期间也来掺和一下子：can you speak yingyu？

提醒大家就比一些三无小号机灵得多了。你看他这一句说了什么，好像什么齐莫得说，又什么齐说了。你想站在某个立场品评他，但你莫得凭据，因为看似他什么齐莫得说。但他的粉丝们齐懂了他说的是什么，因为他骨子上什么齐说了。

有一个词，叫阴阳怪气，有些东说念主天然干正事不一定行，但在这方面的修持，是拉满的。

何况，这只是北师大版的教材，主流的东说念主教版教材，英语的汉字底下写的是english。这些东说念主准备拿什么喷呢？

还有东说念主说了，既然是英语教材，你就不应该在封面上贴天坛的像片了。为什么呢？你学的是英语，若何能贴中国的东西呢？中国又不说英语，说的是汉语。是以，英语教材的封面上，就应该是番邦的东西才行。只好这么，你才有学英语的氛围，你才气学好英语。

还有些东说念主对比了当年的英语教材封面，说了句“隔世之感”。你看他说什么了？莫得，但骨子上他什么齐说了。评述区亦然很懂的，无非是什么倒退啊、不国际化啊、不敞开啊、不包容啊，还有大棋党说这是“他们”在试探，等你民风了“他们”就要你学俄语、学朝鲜语、学阿拉伯语。纯纯的一个被动害休想症。

我那期间学的即是这一版教材。

这个教材主角是李雷和韩梅梅，番邦的有lily和lucy两个双胞胎姐妹，他们的爸妈是mr green和mrs green。上图的两女孩应该即是韩梅梅和lucy或lily其中之一。他俩死后的配景图，有天安门，也有英国的大本钟、埃及的狮身东说念主面像、法国的埃菲尔铁塔、悉尼的歌剧院，还有好意思国的白屋子和俄罗斯冬宫。

东说念主物也好，寰宇列国的代表开采也好，齐体现着“土洋并举”。其配景是中国刚刚改开，急需学习西方工夫、急需向西方贴近、急需融入西方主导的国际纪律。

咱们融入西方主导的国际纪律这个历程，有得也有失。得无用说了，失，则是在一定进度上扼制了我方的脾气，国内还有了一大帮子俯首贴耳的西方信徒。

历史阶段变了，东说念主的领路就要变，中小学教材就要变，这是理所应当的。真话说，这个变化齐来得有些晚了。

这才只是是新教材里洽商yingyu的少量小小筹商 ，而若是把这个筹商放大到扫数新教材，咱们还能看到更多不相同的东西。

前边说的是北师大版的英语教材， 再来望望更主流的东说念主教版英语教材。东说念主教版的教材，天然英语二字底下写着english，不是拼音的yingyu，但东说念主教版的英语教材，比北师大版的味儿矫正。大殖子们看了，更得气得直跳脚了。

望望图片中阳光自信的中国孩子：

望望图片中似漆如胶的中国度庭，望望蔼然的一家东说念主，望望喜庆的中国红，望望灯笼、春联、福字、考中开采、考中节日这些元素，哪一个不代表着中国？

只是是看到一个“yingyu”，这帮东说念主齐像被戳了肺管子相同，看到东说念主教版英语教材这些内容，那还不得吐血三升啊？天然了，他们细目假装看不见嘛，再咬下一个饵阴阳怪气去。

英语教材若何了？英语教材，也要讲好中国故事。学英语就不成有天坛，学英语就不成有中国元素，学英语就不成讲中国的事，这踏马的齐是什么混账逻辑？！

就这，这帮子东说念主一口一个先进、一嘴一个娴雅，仿佛他们掌合手了天地真谛相同，仿佛他们才代表了先进和娴雅，仿佛他们说什么你就该听什么、信什么。你不听他们的，你就逾期了、愚昧了、倒退了，临了就要完蛋了。

谁给他们的勇气，谁给他们的自信？提及话来即是一股子古墓味，骗不了东说念主啦！我劝他们照旧省省吧。

有些东说念主原原本本莫得搞明晰，学好英语，是为了让你面向寰宇讲好中国故事的，不是让你崇洋的，不是让你媚外的，更不是让你当西方代理东说念主，在国内实施西法价值不雅的糟粕的。

英语学得再好，念念维再欧化，你照旧一个中国东说念主。个别东说念主妄图健无私方的成就，淡化我方原有的脾气，一心只想跪舔别东说念主，但有效吗？东说念主家只认为你是yellow banana，而你真是要作念的，即是I'll beat you！

英语不错学，洋装也不错穿在身，但你心，应该恒久齐是中国心。

我倒认为，上世纪的中外东说念主物和开采当封面的所谓国际化教材，升沉到如今的中国天坛、更多的中国元素，正体现了中国的高速发展，以及在这个高速历程中，中国对番邦、中国东说念主对番邦东说念主的立场升沉。不错说，这个立场一经从领先仰视，升沉到了基本平视。若是你跪得不是很透顶的话，还有那么少量自信的话，骨子受骗今有些东说念主、在有些领域一经八成作念到鸟瞰番邦了。

新教材还不单是有这些转变，网名“摸鱼学副提醒”的网友，写了一篇名为《拨乱归正》的著述。他在其中总结说，语文教材删掉了一些因所谓“体裁性”而入选的“无病呻吟”类课文，比如，也曾说过“宁可成为一个在世的德国东说念主，也不肯意成为一个故去的法国东说念主。”的法国作者让·乔诺的《植树的牧羊东说念主》一文被删除，转而加多《雷锋日志二则》、《航天员写给孩子的信》《“蛟龙”探海》《天上有颗“南仁东星”》等。

著论述，历史教材则全面拨乱归正，不但融入了最新的考古筹商后果，更多地体现了国度安全培植、铸牢中华英才共同体禁闭培植等相干要紧主题培植内容。教材先容了DNA溯源工夫和中中语明溯源工程，暴虐公元前5800年娴雅萌芽（牛河梁娴雅），公元前5300年娴雅传播（良渚娴雅），公元前3800年娴雅会通（二里头娴雅）。

这一步走得很好，走得很塌实。我认为，下一步就该质疑西方伪史了。这些年，咱们被“言必称希腊”的那些东说念主，带的有点偏了。当今，中国要总结历史上的地位，而咱们的教材、咱们每个东说念主的通晓，也齐要总结知识，总结正确的领路。

这还没完。前几天有个热搜，全球应该齐看到了，中小学历史教材里，新增中印边境自保反击战， 以及对越边境自保还击战等内容。

这亦然一个显耀的跳跃。

以前咱们不谈这方面的历史，可能有对印、对越发展关系的挂牵。关联词，与印度、越南有过构兵， 不代表不成和这两国接续和平发展关系。与这两国和平发展关系，也不代表这个历程中就一定一帆风顺，莫得盘曲和斗争。这即是朴素的辩证法。

如今，印度在边境仍然屡次寻衅，并 变成了流血随意导致伤一火。 越南，仍然占据了咱们南海很多岛礁。咱们的下一代，不成作念孕育在温室中的花朵，只知说念学习、测验， 而要了解真实的寰宇。

中国的发展，不是沿途福星顺水的，而是含辛茹苦 斗争出来的。今天孩子们优胜的生存环境，不是叮咛得来的，而是收获于老一辈创新先辈的流血就义。

今天的孩子们改日长大，可能会靠近一个比咱们更复杂的国际环境 ，他们必须学会去靠近。好的少量是白虎 色情， 他们当今有了一套好教材。学校里的一些缜密们，也被破除了不少 。我确信，改日他们会科罚得比咱们更好。感谢 这些教材的编写者们。